Les aules del Col·legi Públic Rey Pelayo, a Gijón, s'han convertit aquests dies en un petit aquari científic on els taurons són els protagonistes. El centre participa en un projecte educatiu que porta un tanc mòbil amb ous de tauró directament a les classes, i permet als escolars seguir de prop tot el procés de desenvolupament embrionari.
Aquesta iniciativa, batejada com “BioAquari de taurons”, combina divulgació, ciència i participació social en un entorn escolar. Durant diverses setmanes, els alumnes observen com evolucionen els ous de tauró pinta-roja, fan experiments i treballen amb materials didàctics específics, sempre sota supervisió docent i amb suport tècnic i científic especialitzat.
Un BioAquari de taurons a plena aula
El col·legi Rey Pelayo compta des de fa uns dies amb un tanc mòbil condicionat com BioAcuario, instal·lat directament a l'aula per l'equip tècnic del Bioparc Aquari de Gijón. Al seu interior es mantenen ous de tauró pinta-roja en condicions ambientals controlades, respectant els estàndards de benestar animal en tot moment.
L'alumnat pot comprovar en temps real com es desenvolupen els embrions dins dels ous. Gràcies a una il·luminació de suport ia la disposició de l'aquari, els nens i nenes observen moviments, canvis de mida i diferents fases fins arribar al moment de l'eclosió, un dels instants més esperats al centre.
L'expectació al Rei Pelayo és alta perquè, segons expliquen des de l'escola, alguns ous estan molt a prop d'eclosionar. En el moment que això passa, el protocol està perfectament establert: el professorat ha d'avisar immediatament l'Aquari de Gijón per garantir que el petit tauró rebi l'atenció adequada i minimitzar qualsevol risc.
L'experiència converteix l'aula en una mena de laboratori viu amb vocació divulgativa, on la ciència es practica de forma directa, sense quedar-se únicament als llibres o en fitxes teòriques. El ritme propi del desenvolupament embrionari marca el dia a dia i genera noves preguntes entre els escolars.
Des de la direcció del centre subratllen que la proposta ha estat acollida amb entusiasme. Els estudiants comenten la forma peculiar dels ous de tauró i limpacte de veure moure's als embrions, una vivència que, segons el professorat, és difícil de descriure només amb paraules i que anima a continuar aprofundint la vida marina.
Un projecte conjunt entre l'Aquari de Gijón i la Universitat d'Oviedo
El BioAquari del Rei Pelayo forma part d'una línia d'acció del projecte de recerca The.SHARK-RAY.Map, coordinat per la Universitat d'Oviedo i en què participa activament el Bioparc Aquari de Gijón. Aquest pla de treball aposta per estudiar i conservar taurons i ratlles, especialment aquells vinculats a pesqueries artesanals i als ecosistemes del Cantàbric.
Dins aquest marc, l'objectiu del BioAquari és apropar la conservació dels elasmobranquis autòctons (taurons i ratlles) al públic escolar. La proposta combina investigació i divulgació i es recolza en la col·laboració d'entitats científiques nacionals i internacionals lligades a la protecció de la biodiversitat marina.
El Bioparc Aquari de Gijón actua, a més, com coordinador de la Xarxa d'Escoles Blaves asturiana, de la qual forma part el Rei Pelayo. Des d'aquest marc es dissenyen projectes que connecten l'alumnat amb el medi marí i promouen una cultura de conservació des d'edats primerenques, aprofitant la proximitat del litoral cantàbric.
La col·laboració amb la Universitat d'Oviedo assegura el suport científic del projecte: es defineixen protocols de seguiment dels embrions, s'ofereixen materials revisats per especialistes i s'integren els resultats en iniciatives de recerca més àmplies sobre taurons i ratlles a Europa, amb un èmfasi especial en el context espanyol.
A més a més del suport permanent de l'equip tècnic de l'aquari, el projecte inclou visites de professionals al centre. Veterinàries i personal d'educació del Bioparc Aquari es desplacen a l'escola per impartir tallers, resoldre dubtes i apropar a l'alumnat la realitat del treball diari amb taurons a instal·lacions especialitzades.
Ciència, mètode científic i competències clau a primària
Un dels pilars del BioAquari és que l'alumnat no es limita a mirar el tanc com si fos una peixera qualsevol, sinó que assumeix un paper actiu. Sota la supervisió del professorat, els estudiants duen a terme petites observacions sistemàtiques, anoten canvis i formulen hipòtesis sobre el que passarà als ous.
Aquest enfocament permet que nens i nenes apliquin el mètode científic en un entorn real: plantegen preguntes, registren dades, comparen resultats i reflexionen sobre les causes del que estan veient. Tot això afavoreix el desenvolupament de competències clau, com ara la capacitat d'observació, el pensament crític i la consciència ambiental.
L'aula es transforma així en un espai d'experimentació quotidiana. Al llarg de les setmanes, el BioAquari s'integra en diferents assignatures, des de Ciències Naturals fins a Llengua, passant per activitats d'expressió oral on els alumnes expliquen com avança el procés o elaboren petits informes sobre els taurons del Cantàbric.
Els responsables del projecte destaquen que aquest tipus d'activitats ajuda a connectar millor els continguts curriculars amb la realitat. En lloc d'estudiar la biodiversitat marina de manera abstracta, els escolars la veuen materialitzada als ous de tauró i als recursos que manegen diàriament a l'aula.
El BioAquari també té una dimensió emocional i social. Compartir l'evolució dels embrions, esperar junts l'eclosió o debatre sobre la importància de tenir cura dels oceans reforça el treball en equip i la participació, generant un clima de curiositat compartida que, segons el professorat, es nota fins i tot als esbarjos i converses informals.
Materials didàctics i recursos per a un aprenentatge complet
Perquè l'experiència no es quedi només mirant l'aquari, el projecte posa a disposició del centre un ampli conjunt de materials educatius dissenyats específicament. Entre ells destaquen unitats com “Coneixent els taurons” i “Taurons del mar Cantàbric”, que aprofundeixen en la biologia, la classificació i les característiques de les espècies de la zona.
L'alumnat també treballa continguts sobre ecosistemes marins, àrees marines protegides i pesca sostenible. S'analitzen les principals amenaces a què s'enfronten taurons i ratlles, així com la relació entre les activitats humanes i la conservació del medi marí, posant el focus en el context del Cantàbric i del litoral asturià.
El professorat disposa de fitxes de seguiment de l'aquari i quadernets d'experimentació adaptats al nivell dels grups. Aquests documents ajuden a estructurar les observacions, orientar les pràctiques i avaluar allò que van aprenent els estudiants al llarg del projecte.
Entre els recursos complementaris sobresurt l'anomenat “Cofre del tresor”, una col·lecció de restes biològiques relacionades amb el mar (com petxines, peces òssies o altres elements naturals) que permet una exploració directa. Aquest material s'utilitza per a activitats de manipulació, observació amb lupa i comparació amb allò que es veu al BioAquari.
La proposta es completa amb vídeos explicatius sobre el manteniment del BioAquari, sessions formatives específiques per al professorat i bibliografia especialitzada. Tot plegat cerca que l'experiència sigui rigorosa, segura per als animals i plenament integrable a la programació d'aula sense perdre de vista la qualitat científica.
Desmitificar els taurons i fomentar la conservació marina
A més del component estrictament educatiu, el BioAcuario persegueix un objectiu molt clar: canviar la percepció social dels taurons. Des del col·legi i des de l'aquari recorden que aquests animals solen estar envoltats de mites i temors, en bona part per la seva representació al cinema i en alguns mitjans de comunicació.
En veure els ous, els embrions i conèixer millor la seva biologia, l'alumnat comença a entendre el paper dels taurons als ecosistemes marins ia percebre'ls com a espècies vulnerables que necessiten protecció. Aquesta mirada més informada contribueix a “treure'ls la por” ia comprendre que moltes poblacions de taurons i ratlles es troben amenaçades en diferents mars i oceans.
El projecte s'emmarca en una aposta més àmplia per promoure una cultura de conservació des d'edats primerenques. Es treballa la idea que les decisions quotidianes, com el consum responsable de peix o el respecte per les àrees protegides, tenen impacte real en la salut dels mars, també a l'entorn europeu i espanyol.
Alhora, l'experiència escolar es connecta amb altres iniciatives del Bioparc Aquari de Gijón, com la divulgació sobre exemplars emblemàtics de la seva col·lecció. Entre ells destaquen els taurons bou “Curro” i “Elisa”, dos grans esquals procedents de la costa de Florida que han esdevingut un dels principals reclams de l'aquari de Gijón.
Aquests animals, amb més de dues dècades de vida i al voltant de 200 quilos de pes, s'utilitzen com a exemple per parlar de biologia, comportament i maneig responsable de grans taurons. La seva rutina d'alimentació, limitada a dos dies a la setmana, serveix per il·lustrar la planificació que aquests animals requereixen en captivitat i les responsabilitats associades a la seva cura.
Una xarxa de centres implicats en el projecte blau
El Rei Pelayo no és l'únic centre educatiu que ha incorporat el BioAquari a les aules. El projecte ja s'ha implantat també a l'IES Padre Feijóo, un altre centre de Gijón que forma part de la mateixa dinàmica de treball impulsada des de la Xarxa d'Escoles Blaves asturiana.
Aquesta xarxa, coordinada per l'Aquari de Gijón, cerca teixir una connexió estable entre escoles, mar i comunitat científica. A través de diferents programes, es promouen sortides al litoral, activitats de ciència ciutadana, seguiment d'espècies i projectes que integren famílies i alumnat en iniciatives de conservació.
En el cas concret del BioAquari de taurons, la instal·lació del tanc i les visites d'especialistes marquen l'inici, però l'impacte es prolonga més enllà del període en què els ous romanen a l'escola. Els coneixements adquirits es mantenen en el temps i solen donar peu a nous projectes, treballs de recerca escolar i propostes de participació a activitats externes.
La combinació de ciència, educació i participació social que planteja The.SHARK-RAY.Map s'alinea amb les tendències actuals d'educació ambiental a Europa, que advoquen per experiències immersives, contacte directe amb la naturalesa i col·laboració entre centres educatius i entitats científiques.
Al Rei Pelayo, el pas del BioAquari està deixant una empremta clara: l'alumnat parla amb naturalitat d'elasmobranquis, àrees marines protegides i pesca sostenible, conceptes que fa uns anys amb prou feines apareixien a les converses de primària. Per al professorat, és una mostra de com la ciència pot “latir” dins de l'aula quan se li dóna espai i recursos adequats.
Així, el col·legi de Gijón viu aquests dies com si fos un petit aquari de barri, però amb una diferència important: són els mateixos estudiants els qui assumeixen el paper de cuidadors i observadors. Entre la curiositat per veure néixer un tauró i les ganes de saber més sobre el mar que els envolta, el BioAcuario s'ha convertit en una eina pedagògica que acosta la investigació marina a la vida quotidiana de l'aula i sembra, pas a pas, una consciència més gran sobre la conservació dels oceans.
